学校是社会的组成部分，构建和谐校园，这是大势所趋，民心所向，具有深远的历史意义和现实意义。

　　何谓和谐校园？和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。

　　构建和谐校园需要建立和谐的同事关系。校长是学校的核心人物。校长要有政治素养、高尚情操，堂堂正正做人、踏踏实实干事，光明磊落、不谋私利，要以自己的实力、活力、魅力来影响教师；要以德育人，以情感人，以理服人，使正确的办学理念成为全体教师的共同追求，成为团队的集体行动。教师充分认识到学校的兴衰荣辱都与自己的切身利益相关后，他们就会自觉地把校园看成自己的家园，把教育看作是自己的事业。

　　构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。教师要爱生如子，学生要尊师如父。教师要善于传道、授业、解惑，关心每一个学生的健康成长；学生要尊重教师的劳动，珍惜老师的付出。在教书育人的过程中，教师是辛勤的园丁，灵魂的工程师；学生是祖国的花朵，希望的未来。在教育教学的具体过程中，教师是主导，学生是主体，打破满堂灌、注入式，采取启发式、互动式。教师教而不倦，学生学而不厌。唯如此，才能全面提高学生素质。构建和谐校园，需要建立和谐的同学关系。数载同窗这是缘分。同学与同学要亲如手足，互相关心、互相爱护、互相帮助。帮助生活困难的同学，资助遭遇不幸的同学，学雷锋献爱心，助人为乐，这是高尚品质。同学之间即使发生一点摩擦、纠葛，双方要保持良好的心态，以真诚之心，友谊之情，彼此宽容、谅解，达到和谐相处，共同感受校园的温馨。

　　构建和谐校园，需要建立学校与家长的和谐关系。家长把孩子送进学校，犹如将一颗种子播入沃土，期盼通过园丁的培育茁壮成长。当然园丁也是同样心愿。家长除了是学生的衣食父母，也是“第一任教师”。说实话，孩子在母体内就开始胎教了。家庭的熏陶对孩子的成长作用极大，教师不可等闲视之。陈旧的告状式家访，无事不进家长门的弊端应当废弃。学校要建立正常的家访制度和开办家长学校，共商育人之道，同议教育之举，齐心协力启迪、引导莘莘学子从无知到有知，从幼稚走向成熟。

　　构建和谐校园还需要重视校园环境的打造。校园要绿化、亮化、优化，完善校园文化，包括教室文化、活动文化、食堂文化、寝室文化等，精心营造浓厚的校园文化氛围，让学生举手投足、耳濡目染无言地规范，素质的教育，从中起到润物无声、潜移默化的作用。

　　学校是小环境，社会是大环境。学校周边环境既有地理位置的因素，也有周边陋习扩散的因素。有的学校周边环境脏乱差，商铺林立，吆喝叫卖响声嘈杂。酗酒、斗殴、诈骗等违规违法事件时有发生，有形无形地侵蚀校园，污染环境，直接影响和干扰学校教书育人的正常秩序。为此，师生必须增强防范意识、自我保护意识；学校必须加强安全教育管理；相关部门必须明查暗访，进行排查，确保校园平安。

　　构建和谐校园不能一蹴而就，也不能一劳永逸，关键在于持久实干。面对现实，千方百计妥善处理好上述各方面的关系。功到自然成，和谐校园必然展现人们面前，产生的效应必然是学生安心、家长放心、教师专心、领导舒心。 “桃李无言，下自成蹊”。能如是，老百姓自会奖赏“人民满意学校”的桂冠。