1970年，他出生于一个教师之家。1992年，杭州大学数学系毕业后，分配到马金镇二中成了一名老师；2001年，任马金镇二中校长；2002年，调任马金镇中心学校校长兼马金镇一中校长；2009年，新马金中学组建后，作为校长的他仍在尽心尽职，继续为我县的教育事业谱写新篇章作出努力。他，就是开化县十三届党代表、马金中学校长程明祥。

培育师资强学校　化作春泥更护花

　　新马金中学是开化县教育资源整合后唯一一所完全中学，由原马金高中、马金镇一中、马金镇二中、霞山初中、何田初中、塘坞初中等6所学校合并组建而成。

　　作为一校之长，程明祥非常重视自身素质的提高，利用业余时间研读了大量教育教学、学校管理方面的书籍，积极参加各类培训进修和学术论坛，不断给自己“充电”，提高自身业务素质和管理水平，增强“内功”。

    教育大计，教师为本。他高度重视师资队伍建设，“教师是学校发展的生命线，教师素质决定学校发展。我们努力打造教师素质提升工程，强化队伍建设，提高教师教育教学水平。”程明祥如是说。他始终坚持把“狠抓学校管理、努力提升办学质量”作为一切工作的中心，摸索出一套适合于学校实际的科学合理、行之有效的课堂教学模式，提出以“讲学稿”为抓手，以当堂训练为目的的“先学后教”模式的课堂教学改革。

　　为有效促进教师专业发展，他经常指导青年教师，与他们一起讨论教学方法，用自己的学识和真诚，从思想上、政治上、生活上、工作上各个方面，毫无保留地帮助青年教师成长。在他的培养下，学校一大批青年老师迅速成长，成为教学的中坚力量。

    采访中，马金中学教师朱威明相告：“程校长学识丰富，平易近人。他不仅是优秀的管理者，还是优秀的数学教师。难能可贵的是，他能发挥自己的教学特长，不遗余力地做好传帮带工作，使学校年轻教师迅速成长，有三位教师连续三届获得全县农村教师数学优质课评比第一名。”

　　付出才有收获。2011年，国家教育部办公厅副主任高聚慧和省教育厅厅长刘希平曾先后来马金中学视察指导工作，对学校整洁美丽的环境及师生积极向上的精神面貌给予了赞赏，认为马金中学有独特的历史文化底蕴和丰富的人文内涵。

素质教育结硕果  百花齐放春满园

　　校长的办学理念，在某种程度上代表着一所学校未来的发展方向，也决定着学校的办学质量。从普通教师成长为一校之长的程明祥，在长期的教育教学实践中，探索出了“科学管理+情感管理”两位一体，相得益彰、和谐有效的教育管理模式。 

　　程明祥注重“情感教育”，提倡“微笑教学”，以情感人，以情育人，要求学校每一位教职工对学生都应“寓情于严，寓情于理，寓情于教”。

　　“我们把教学质量放在办学的首位，全面实施素质教育。” 程明祥说，“学校重视学生的品德教育，培养学生自信、自立、自强的意志品质，使学生高水平学习、高品质生活、高境界做人。”正因为如此，马金中学在县内率先提出让学生学习《弟子规》等国学传统文化，并以此为载体，进一步深化德育教育，狠抓学生思想道德建设，努力把学校建设成生态化校园、人文化校园、标准化校园并向现代化学校迈进。

    经过近三年的努力，马金中学各方面工作均取得优异成绩，得到了上级的肯定和社会各界的广泛赞誉，学校先后获得了省级绿色学校、省级课外阅读先进集体、省级体育特色示范学校、省级标准化学校和省级图书馆示范学校等荣誉。

特色教学促发展  映日荷花别样红

    马金中学教学与活动双管齐下，校园文化丰富多彩。在学校教科研能力稳步提升的同时，学校因地制宜，组建了校园健身俱乐部，成立了教工和学生的篮球队、健美操队、跳绳队，把全校师生组织引导到各种活动中，特色教学有声有色。红歌会、演讲比赛、广播操比赛、科学幻想画作品展、文艺汇演等活动都获得圆满成功。

    值得一提的是，在第29届开化县“健康杯”教工篮球赛上，马金中学荣获农村学校冠军。而学生篮球队也毫不逊色，捧回2011年全县中学生篮球赛男队亚军、女队季军的奖杯，殊为不易。

    “我校积极开展体艺‘2+1’活动，开设了舞蹈、书法美术、摄影等特色班，努力使每位学生至少掌握两项体育技能和一项艺术专长。”程明祥表示，学校就应该成为“学生成长的乐园、教师发展的沃土”，使大家时刻感受到“家”的温暖。

    冬去春来，程明祥一如既往耕耘和守望在基础教育这片精神的高地上，无怨无悔，乐此不疲。付出终有回报，他得到了领导的信任，赢得了师生的信赖和尊重。他先后被评为开化县第五届“育才奖”， 开化县优秀教师，开化县优秀共产党员，开化县初中数学学科带头人，衢州市第七届“十佳”青年校长，衢州市优秀教育工会之友，衢州市新课改先进个人，衢州市中数会副理事长，浙江省新课改数学展示课一等奖，浙江省第十九届“春蚕奖”等荣誉。