开化新闻网
花与学生
2010年10月23日 10:27
九月中旬，我带领本校学生到衢州中专参加衢州市“我心飞扬”主题演讲。该生略有紧张地走上讲台，向满座的师生发表了自己的心声——
中考成绩揭晓后，我怕看见家人、亲人，怕看到他们鄙视我的眼神。漫长的暑假，沉浸在失望与自责之中，悔恨的泪水不止一次地模糊我的双眼，我在想，我该怎么办？妈妈让我上职高，我感觉很丢脸也很无奈，我简直受不了这种沉重的压力。总算熬过了暑假，来到了现在的职高，我发现并没有我想象的差。
班主任是一位教学经验丰富的老师，他不仅桃李满天下，而且还是种花专家，种花是他最大的乐趣。如此一位爱花之人怎么会不爱学生呢？老师很严格也很和蔼，他总是想把我们培养得很好甚至最好……
其中一句 “如此一位爱花之人怎么会不爱学生呢”，让我生出几多感慨。学生对老师的感受与评价是敏锐而准确的，他们是遇上了好班主任、好老师，一位曾获得“市优秀教师”、“省优秀教师”等荣誉，年过五十仍充满激情的何老师。本学期他主动向学校请缨，担任了电子商务（1）班班主任。
何老师对教育的持守出于一份爱，苏霍姆林斯基的 “教育的本质是爱”一直激励着他。眼前的这帮学生文化基础薄弱，大多没有考上普通高中，他们中不少人心理上覆盖着厚厚的负面情绪，该怎样引导他们成了何老师想得最多的问题。在这方面，何老师富有经验、激情满怀地带领学生开展各项活动，深得学生的欢喜。他实践“人人是管理者”的理念，在班内设有公共财产管理委员会、班费使用与监督委员会、纪律监督委员会、安全保卫委员会、环境美化与保护委员会、小老师工程委员会等，让每个学生都参与管理，百花齐放。
何老师除了教育管理上自有心得，还是一位种花高手。家中后园开辟出花圃，有各类花几十种，大的花类中又有许多小类，光菊花有近百个品种。于是，他即兴向学生介绍了种花之道，倡议学生在班里种花，老师提供花盆与花苗，学生自己种植，既美化环境，又培养学生认真做事的态度，两全齐美。学生兴致极高，纷纷表示愿意成为种花一员，爱好种花的班主任激起了学生对美的向往和实践的热情。
此后，何老师陆续从家中搬了好多花，精心装点着教室，布置成温馨的家。置身教室，宛如在花卉中漫步，无比的惬意，使爱吵闹的学生都不由地安静下来，多了几分静穆，多了几分欣赏之心。
一个周末，我来到何老师家后面的花卉培育基地，品种各异的花引起了我的兴趣。何老师一一指点，把心爱的花介绍给我。看他弯下腰，在修剪着一丛花，我也蹲下，聆听花的哲学。他说，花如人，如学生，有不同的性情。有的喜干，有的爱湿；有的耐阴，有的喜光照；有的要求中性土壤，有的喜欢酸性土质。就如对待学生，要因人而异，有的犯错要重批，进行多次督促；有的只能一次指出，且不可过于严厉。养花关键是顺应花的不同特性，不能眼中无花。
何老师眼中的花如他的学生，虽性情各异，都为他所爱。只有真正爱花者才能养好花，只有对学生常存爱心，才能教育好学生。正如那位演讲的学生所说： “如此一位爱花之人怎么会不爱学生呢？”教育需要爱，教育需要这样有爱心与智慧的教师。
中考成绩揭晓后，我怕看见家人、亲人，怕看到他们鄙视我的眼神。漫长的暑假，沉浸在失望与自责之中，悔恨的泪水不止一次地模糊我的双眼，我在想，我该怎么办？妈妈让我上职高，我感觉很丢脸也很无奈，我简直受不了这种沉重的压力。总算熬过了暑假，来到了现在的职高，我发现并没有我想象的差。
班主任是一位教学经验丰富的老师，他不仅桃李满天下，而且还是种花专家，种花是他最大的乐趣。如此一位爱花之人怎么会不爱学生呢？老师很严格也很和蔼，他总是想把我们培养得很好甚至最好……
其中一句 “如此一位爱花之人怎么会不爱学生呢”，让我生出几多感慨。学生对老师的感受与评价是敏锐而准确的，他们是遇上了好班主任、好老师，一位曾获得“市优秀教师”、“省优秀教师”等荣誉，年过五十仍充满激情的何老师。本学期他主动向学校请缨，担任了电子商务（1）班班主任。
何老师对教育的持守出于一份爱，苏霍姆林斯基的 “教育的本质是爱”一直激励着他。眼前的这帮学生文化基础薄弱，大多没有考上普通高中，他们中不少人心理上覆盖着厚厚的负面情绪，该怎样引导他们成了何老师想得最多的问题。在这方面，何老师富有经验、激情满怀地带领学生开展各项活动，深得学生的欢喜。他实践“人人是管理者”的理念，在班内设有公共财产管理委员会、班费使用与监督委员会、纪律监督委员会、安全保卫委员会、环境美化与保护委员会、小老师工程委员会等，让每个学生都参与管理，百花齐放。
何老师除了教育管理上自有心得，还是一位种花高手。家中后园开辟出花圃，有各类花几十种，大的花类中又有许多小类，光菊花有近百个品种。于是，他即兴向学生介绍了种花之道，倡议学生在班里种花，老师提供花盆与花苗，学生自己种植，既美化环境，又培养学生认真做事的态度，两全齐美。学生兴致极高，纷纷表示愿意成为种花一员，爱好种花的班主任激起了学生对美的向往和实践的热情。
此后，何老师陆续从家中搬了好多花，精心装点着教室，布置成温馨的家。置身教室，宛如在花卉中漫步，无比的惬意，使爱吵闹的学生都不由地安静下来，多了几分静穆，多了几分欣赏之心。
一个周末，我来到何老师家后面的花卉培育基地，品种各异的花引起了我的兴趣。何老师一一指点，把心爱的花介绍给我。看他弯下腰，在修剪着一丛花，我也蹲下，聆听花的哲学。他说，花如人，如学生，有不同的性情。有的喜干，有的爱湿；有的耐阴，有的喜光照；有的要求中性土壤，有的喜欢酸性土质。就如对待学生，要因人而异，有的犯错要重批，进行多次督促；有的只能一次指出，且不可过于严厉。养花关键是顺应花的不同特性，不能眼中无花。
何老师眼中的花如他的学生，虽性情各异，都为他所爱。只有真正爱花者才能养好花，只有对学生常存爱心，才能教育好学生。正如那位演讲的学生所说： “如此一位爱花之人怎么会不爱学生呢？”教育需要爱，教育需要这样有爱心与智慧的教师。
来源：开化新闻网
编辑：汪东福
