开化新闻网
亲其师，信其道
2010年5月29日 09:49
古人云：亲其师信其道。教育心理学告诉我们，学生在课堂上的认知速度和质量与其认知态度、情绪、情感有着密切的关系。当学生们处在教师和蔼可亲的教学氛围中，他们的心理就处于一种安全放松的状态，此时他们的接受能力、思维质量就会处在最佳的状态，从而学习的效果是最好的。大量事实表明，一些老师虽然有着很高学历，知识渊博，责任心也很强，但是教学效果却始终不尽人意。究其原因，其中大多数与老师的亲和力有关。一个优秀的教师不仅在业务上要求很高，而且在学生中必须有着很高的亲和力才能赢得学生的信任。
那么，作为一位教师，如何才能最大限度赢得学生的亲近呢？
首先，教师要保持一颗对功利的淡泊心。市场经济的冲击对我们每位教师带来了很大的考验，应试教育的阴影阻挡了我们教师的视线。都说教师是天底下最光辉的职业，但也是比较清贫的职业。因此，作为教师首先要甘于清贫，甘于寂寞。名利虽然令人艳羡，但只会带来更多的浮躁和烦恼；过于追求优秀率和升学率，有时往往只是舍本逐末，相反，一旦当我们教师静下心来静听每位同学的成长心声时，这时我们却拥有了幸福。
其次，教师要保持一颗宽容心。金无足赤，人无完人。就学生而言，是不可能不犯错误的，尤其是那些所谓的“差生”，他们不但会犯错误，而且还会反反复复地犯。面对现实，我们教师要心平气静，做好遇乱不烦、见错不惊的思想准备，多一份宽容，少一点指责。著名心理学家詹姆斯说过，人性中最深切的本质是被人赏识。因此，我们教师要树立正确的学生观，面向全体学生，呵护赏识学生，以一种平和、优雅、宽容的心态来面对他们，这样才能赢得他们对老师的信任和尊重，从而“亲其师，信其道。”
最后，我们教师要始终保持一颗童心。身为教师我们接触的对象是学生，因此我们更应当保持一颗童心、一份童趣。严厉古板的教师只能让学生敬而远之，相反，当我们不再为太多的师道尊严所束缚，经常和学生打成一片，一起游戏一起歌唱的时候，学生却在不经意间喜欢上了我们，喜欢上了我们的课。
投之以桃，报之以李。师生之间的关系也是一样。只要我们每位教师真正树立起为学生服务的思想，不断增加与学生的亲和力，就一定能找到开启学生心灵之门的钥匙。亲其师，信其道。只有当师生之间达成了心与心的交流，我们才真正触摸到了教育的真谛。
那么，作为一位教师，如何才能最大限度赢得学生的亲近呢？
首先，教师要保持一颗对功利的淡泊心。市场经济的冲击对我们每位教师带来了很大的考验，应试教育的阴影阻挡了我们教师的视线。都说教师是天底下最光辉的职业，但也是比较清贫的职业。因此，作为教师首先要甘于清贫，甘于寂寞。名利虽然令人艳羡，但只会带来更多的浮躁和烦恼；过于追求优秀率和升学率，有时往往只是舍本逐末，相反，一旦当我们教师静下心来静听每位同学的成长心声时，这时我们却拥有了幸福。
其次，教师要保持一颗宽容心。金无足赤，人无完人。就学生而言，是不可能不犯错误的，尤其是那些所谓的“差生”，他们不但会犯错误，而且还会反反复复地犯。面对现实，我们教师要心平气静，做好遇乱不烦、见错不惊的思想准备，多一份宽容，少一点指责。著名心理学家詹姆斯说过，人性中最深切的本质是被人赏识。因此，我们教师要树立正确的学生观，面向全体学生，呵护赏识学生，以一种平和、优雅、宽容的心态来面对他们，这样才能赢得他们对老师的信任和尊重，从而“亲其师，信其道。”
最后，我们教师要始终保持一颗童心。身为教师我们接触的对象是学生，因此我们更应当保持一颗童心、一份童趣。严厉古板的教师只能让学生敬而远之，相反，当我们不再为太多的师道尊严所束缚，经常和学生打成一片，一起游戏一起歌唱的时候，学生却在不经意间喜欢上了我们，喜欢上了我们的课。
投之以桃，报之以李。师生之间的关系也是一样。只要我们每位教师真正树立起为学生服务的思想，不断增加与学生的亲和力，就一定能找到开启学生心灵之门的钥匙。亲其师，信其道。只有当师生之间达成了心与心的交流，我们才真正触摸到了教育的真谛。
来源：开化新闻网
编辑：汪东福
