2009年11月5日 09:22

  在秋日稀疏的光影下，老槐树摇曳出金色的碎片，如涟漪荡漾，又如一首萦绕的歌谣。槐树是当年我的班主任吴老师种下的，五十年，唱得依旧动听。这儿曾是我的母校，横着一片瓦房，两层楼，过道狭窄，是石子铺就的，走着咯脚，更多的是土路，晴天一脚尘泥，雨天一腿泥淖。校长手摇着铃铛，一声声穿过过道，孩子们像沙子一样滑进教室。

“臭老九”吴老师清瘦，一点代课工资显然不能满足一家老少的费用，他还得上山下地干点农活。但作为教师，他是负责任的，上课特别有劲，那时，他还年轻，上课像是喊口号，他的普通话夹杂着浓重的乡音，下边咿呀的学生们同样操着乡音背着古诗词。那铿锵的声音震得头顶楼板上的老鼠慌张地奔跑。从木板上落下的尘埃在光中浮游，像一只只蝌蚪。小学时，我不知道什么是清贫与苦，老师的粉笔要写到只要指尖能捏住，都得留着。我们只要老师的一声表扬，这一天就像是过节一般高兴。所谓的讲台，无非是学生的一张课桌，上面布满坑坑洼洼的小窟窿，像坚韧的眼神在凝望。屋前是新种的槐树，一起风，就吟唱着新的歌谣。老师上课的那份专注，与孩子们那份钦佩，都被他看在眼里，记在心里。就是这样简陋的校舍，就是这样简单的生活，在上世纪六七十年代的农村小学。

“把学校办在自己的身边”方便了群众，可无论在规模、资源还是教育质量上远远落后于时代，改革开放一系列深刻变革，教育这曾经被遗忘的角落也掀起惊涛骇浪。自2005年以来，全县教育固定资产总投入达3亿多元，对相对薄弱的一些小规模农村学校进行了科学规划、调整改造，农村学校办学条件得到根本改善，全县教育事业进入了历史上投入最多、发展最快、变化最大的黄金发展期。

 如今的吴老师已退休了，他早已转为公办教师，一天天日子好起来，他岁数越老，人越年轻，精神矍铄。他自己的孩子很有出息，伴随这棵槐树一天天茁壮成长，他的学生如我也成教师，走上了讲台，还在这棵槐树下，可是校舍焕然一新，照吴老师的说法：是改了天地。矗立的教学楼、标准的学生公寓、洁净的食堂、多媒体教室……楼宇错落，风光秀丽，鸟语花香，草木葱茏，是莘莘学子求学成才的美丽乐园。还有一批批年轻有为的教师以及充满欢声笑语的学生们，多么和谐。这棵老槐树见证着学校的每一点变化，见证着每一个孩子的成长。当我迈进课堂，随着学生一声响亮的 “老师好”，我的心中油然升起一种自豪感，我们不再是臭老九，也不是泥腿子。教师的地位已得到社会的肯定，受到重视。照吴老师的说法：是改革一个霹雳，把教师从地下抬到了半空。看着学生的笔在白纸上愉快地奔跑，一个人的青春可以随时间的消失而远去，一个学校可以随破土的一声锤声而重新树起。

 跨越五十年，五十年栉风沐雨，五十年栽桃育李；五十年，一个人当知天命，五十年，一棵树当郁郁葱葱。是的，老槐树依然高耸，招展，叶子带风，树梢饮霞，在它旁边是年轻的白玉兰、杏树……风华正茂。吴老师告别工作了五十年的学校，可留下来有他的学生，和他学生的学生。

来源: 开化新闻网 　作者: 赖 子 　编辑: 张正槐