在华埠中学，有这样一位老师，在课堂上认真投入，学生们全神贯注，认真听讲；在球场上，变身“孩子王”，跳投突进，与学生打成一片；在班级活动上，弹起吉他，琴声入耳，词意入心；在班级管理上，他更像一位哥哥，对待学生耐心与包容，他就是华埠中学数学老师余华明。

　　从小显示数学才能

　　1983年，余华明出生在大溪边乡东山村，家里排行老三。由于是最小的儿子，父母自然宠爱，让他“放羊式”的成长。上山掏鸟窝，下河摸鱼虾，学前的余华明水陆两栖样样精通，也成了邻居们中的顽皮娃。

　　厚道沉稳的父亲面对这么顽皮的儿子开启了他特有的启蒙教育模式。家里祖传下一副老算盘，识字不多的父亲在村里打起算盘可是一把好手，一上一，二上二，三下五去二，四去六进一……余华明居然也能背诵得滚瓜烂熟。

　　鸡兔同笼算术、361只缸分单双、“芝麻九个荚，荚荚出芝麻，快来数一数，有多少芝麻”，这些经典的《九章算术》题目，余华明压着手指头也都能算清楚。父亲的数学启蒙培养了余华明对数学的兴趣，所以在整个小学和初中期间，他的数学成绩都名列前茅。

　　虽然数学成绩很好，但他的顽皮却也是出了名的。在就读村头中学高中时，半个学期就写了21份保证书。祝春龙老师的出现，改变了他。祝老师对他体现出了足够的宽容与包容，和风细雨的教育方式也让他感受到了当老师的魅力。也正是祝老师的影响，他决定报考师范。

　　初入杏坛执教

　　同年，他考上了浙江师范大学衢州进修部数学教育专业。大学期间，在学好专业的同时，他也抓住机遇多方提升。为了练琴，他加入了吉他协会，为了不影响同学休息质量，半夜躲在厕所里，闷声练琴。对抗激烈的篮球也玩得很溜。

　　毕业后，余华明应聘到了当时的开化瑞园外国语学校。在当时还是“一张三尺讲台，一支粉笔写到底”的教学模式下，余华明接触到了PPT教学模式，这是当时上海前来支教的王守新老师带来的新型教学模式。运用多媒体手段进行声、音、画、学等新手段，调动起学生更大的学习兴趣，余华明也分外关注。每天做PPT课件、说课、上课，让他在瑞园外国语学校的三年中，他掌握了不少新型教学模式。

　　随着年龄的增长，教学经验的积累，2008年，余华明顺利通过入编考试，同年如愿在浙江师范大学进行了数学教育本科函授，并于2010年顺利毕业。同年，入选华埠中学，担任数学老师。

　　执教经验不断成熟

　　在刚进入华埠中学的几年里，余华明都在跨年级任教数学，这也是当时较少的情况。余华明扛住了教学带来的压力，也不断成长。他所任教的班级数学学科无论在哪个年级都名列前茅。今年高考，学生余伟康数学成绩明显进步，顺利考入浙江大学体育教育专业。

　　“教师虽然是份非常稳定的工作，但始终要让自己感觉处在半山腰的位置，不进则退。”于是，他接受了更为挑战的岗位：班主任。

　　在当班主任工作中，余华明愈加成熟。他自己常说，我带班是和学生一起成长，他们成长的是学历和经历，我成长的是心智和经验。“把书教得更好就是我最大的理想。”这句话余华明常挂在嘴边，看似简单的一句话却要用一生去奉献，他乐此不疲。

　　当了班主任，家庭照顾的就比较少。为此，妻儿给了他最大的鼓励，解决了他的后顾之忧，成为他转变为一名好老师最坚实的后盾。

　　之前的狂浪大男孩到现在沉稳的班主任，开明的父母、包容的老师、磨砺的青春、坚实的家庭后盾，让余华明在广阔的教学之海中尽情遨游，也丰富了他多彩的人生。

　　余华明的成长仿佛就像华埠中学的成长一样，经历过青春懵懂的年少，到现在逐步成熟走向辉煌。经过多年的努力，已有多位学生考入中国美术学院等专业类高等院校，体艺特色成为学校发展的另一张金名片。“培养学生立业自信，把华埠中学打造成本土体艺人才培养基地。”这是包括余华明在内的所有华埠中学教师正在努力的一个愿景。