2006年10月13日 09:35

    时代的发展要求教师必须具有良好的政治素质。在人才培养过程中，教师起着主导性作用，教师的政治观点、思想方法对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响，这就要求教师必须具备良好的师德，忠于人民教育事业，不断提升敬业奉献精神、为人师表形象和勤勉廉洁作风，做一个合格的教师。因此，师德是教师的立师之本。  
    良好的职业道德是教师素质的核心。忠诚教育事业，把“育人”作为自己的事业追求，才能不辜负“教师”这一称号。现代教育要求教师从“经验型”向“科研型”方向发展，新形势下的教育面临着许多新问题，教育改革又给教师提出了许多新课题，只有深入研究，才能有创新。教师必须提高科研能力，向“专业化”方向发展。教育是一门科学，也是一门艺术。科学性要求教师要严谨治学，重规律，了解学生，因材施教，具备良好的科学素养。教育的艺术性要求教师灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展。新一轮的教学方法要求教师还必须熟练运用现代教育技术，有效地运用现代教育手段改进教学方法。
    如今，教师的学历层次虽在提高，但条件性知识显得不足。一些教师不注重教育科学理论的学习，教学中不尊重教育规律，不考虑学生实际，教学作风专制，一味地采用高负担、高压力对待学生的学习，导致一些学生厌学，甚至弃学。一些教师教育方法粗暴，用千篇一律的方法教育不同的学生，导致师生关系对立，学生厌师、厌校。在实施新课程教学中，不少教师教学观念和教学方法不适应新教材要求，对新课程的理念、方法难以掌握，还在“穿新鞋、走老路”。教科研没有得到普遍重视。只埋头教书，不注重发现问题，研究问题，不善于总结反思，是不少教师的“通病”。有的教师缺乏科研基本知识，又没有机会接受这方面的培训，教育科研在不少学校只是一些点缀，没有发挥应有的作用。
    师德建设要防止流于形式，防止空谈说教，要做到“内容要实，形式要活，制度要硬，考核要真”。师德教育的核心内容是“热爱事业，热爱学生”，对事业有高度的历史责任感，对学生有真挚的感情。这种“责任感”和“感情”是需要培养的，培养的过程就是师德教育的过程。热爱事业首先表现在热爱学校，不热爱学校的教师就不可能爱事业。热爱学生更是一种事业境界，一个真正热爱学生的教师，不可能不成为名师。热爱学生的情感需要从几个方面加以培养。一是从民族振兴、国家兴旺发达的层面上认识，我们培养的是国家未来建设的人才，关心今天的学生，就是关心祖国的未来，这一基本的民族情感教师是必须要有的。其二，就是设身处地地为每一个学生家庭着想，当前，望子成龙的愿望，人皆有之，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成龙、成凤、成才、成人，而成功与否与我们的教育息息相关。其三，要接受一个现实，学生之间是有差异的。不同的孩子可能在不同的方面获得成功，孩子调皮、犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们。其四，要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关系。
    教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者，具有良好师德的教师总是会不断学习，去适应教育的改革和发展。教师从教之日始，也就是重新学习之时。新课程教学要求教师具备的不只是科学文化知识、操作技能技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。一名好教师应当积极适应新课程教学要求的角色转换，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，新课程教学要求教师的业务素质不仅包括丰富的学科知识，而且还要掌握教育科学理论，懂得心理学、教育学；不仅会教学，而且会研究教学，改革教学，发现问题；不仅能教好书，而且能育好人。因此，师德是教师的立师之本。

来源: 开化县信息中心 　作者: 徐三丹 　编辑: 詹元鹏