梅丽莎老师在课堂上随时伸出大拇指表扬学生，她认为这样学生就会越来越大胆地张开嘴说英语。

　　外教的口语课给山区学校带来显著变化，每一位学生都能开口说英语了。

　　课堂上分组对话练习，两名男生猜拳决定谁先说第一句。

　　“What's your name？”“My name is……”早上第一节课，门头沟区清水学校三年级的学生坐在语言教室里，跟着来自南非的梅丽莎老师练习口语。虽然是非常简单的对话，但梅丽莎老师却一丝不苟。她先请每个学生单独和自己对话，然后让他们两人一组练习，不一会儿又改为四人一组，还展开了竞赛。为了争夺第一，学生们都迫不及待地大声读出句子——让每个孩子都开口说英语，梅丽莎老师的目的达到了。

　　去年9月，门头沟启动“乡村学校引进外教”项目。区教委采取政府购买服务的方式，为山区学校配备外籍教师，山里娃从此可以和外籍教师面对面交流了。

　　梅丽莎老师的母语是英语，她拥有15年的英语教学经验，来中国教英语也有3年了。清水学校地处京西大山里，距离门头沟城区70多公里，全校从小学一年级到初三，每个年级只有一个班。由于学校位置偏远，梅丽莎老师只能每周二来一次学校，一天内把三年级到初三的7节课全部上完，回去后再用近一周的时间准备下周的课。在门头沟的山区学校，像她这样的外籍教师有二十几位。

　　三年级学生制作的英语手抄报。

　　放学后，米希尔老师(右)与中外老师交流教学效果。

　　三年级的课堂上，梅丽莎老师带领学生做传球游戏，没能及时传出球的学生要站起来大声朗读英语。

　　教六年级的英语老师刘桂燕说，以前对英语不太感兴趣的学生，自从来了外教，每天都盼着上外教的课。教初中英语的宋夏老师则觉得，与外籍教师一起工作，自己的语言和教学水平也进步不少。初一的杨悦煊是一个腼腆的女孩，以前有不懂的问题就自己看书，效果不是很理想，通过和外教练习口语，她现在敢张嘴说、敢提问了。

　　对于学生的这种变化，来自澳大利亚的米希尔老师感受非常深。她上个学期也参与到了教学中，现在作为专家在各校间巡视，她觉得通过口语练习，孩子们不仅提高了学英语的积极性，而且与人交流的自信心和能力都和以前明显不同。更让她欣喜的是，外籍教师在教学中也更多地了解了中国，他们知道了这里有这么多淳朴又爱学习的孩子。在这里教孩子们口语，既是工作，又是一个互相学习的机会。(记者王海欣摄影报道)