6月3日，浙江衢州。开化县朝阳小学毕业班103位学生，利用古法造纸和活字印刷亲手制作“毕业证书”。校长介绍，用此技法制作的毕业证能保存2800多年，可留给后代。(2019年6月5日澎湃新闻)

　　开展学生亲手制作“毕业证书”等劳动实践活动，既能培养学生善于开动脑筋和勤于动手操作的良好习惯，又能增强学生探索意识和陶冶思想情操，从而提升学生素质全面发展的效果。可是，劳动实践活动在很多家长和学生看来，是毕业后需要参加的，而日常在校学生只要好好读书就行了，这无形中贬低了劳动实践活动的重要性。

　　确实如此，当今社会，大多家庭只有一两个孩子，孩子就成了家长的心头肉。所以孩子从小就是衣来伸手，饭来张口，娇生惯养，得到家长的无比宠爱，养成了很多不好的习惯和毛病，尤其是“自我”意识浓厚，缺乏社会责任感，甚至走上了歪门邪道，给家庭给社会造成压力，这是从小缺乏劳动教育和实践体验的后果。

　　世界著名寓言家、作家克雷洛夫说，“坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改”。因此，从小进行劳动教育和实践体验十分重要！

　　开化县朝阳小学毕业班103位学生，利用古法造纸和活字印刷亲手制作“毕业证书”，把劳动教育与升学教育有机结合起来，在展示实践体验的同时，为中学生搭建多元学习平台。其经验和做法，值得各地结合实际借鉴与推广。

　　希望各学校多组织学生走进社区、农村、企业、职业学校等地，进行多元劳动学习和参与实践活动。在劳动实践体验过程中，探索创新方法，可了解一门职业，体验一个项目，感受一种文化，掌握一种方法，解决一个问题，积累一些经验，增强分析问题和解决问题的实际能力。通过劳动实践活动，让学生们尝试劳动的艰辛，感受亲身的经历，体验创新的实践，分享成功的喜悦。由此培养学生们的兴趣爱好，为将来选择适合自己的职业，实现未来人生价值做充分的准备。